教育教学类联合期刊索引（语文）2021年第7期
| 教育教学类联合期刊索引（语文）2021年第7期 | ||||||
| 序号 | 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 1 | 初中语文 | 统编初中语文教材单元教学目标设计——基于单元整体教学的视角 | 冯旭洋 | 课程·教材·教法 | 2021.12 | 75 |
| 2 | 初中语文 | 例谈统编教材单元整体教学的策略：以统编教材八年级上册第六单元为例 | 李菁菁 | 语文教学与研究 | 2021.11上 | 92 |
| 3 | 初中语文 | 统编本初中语文教科书回忆性散文解读与教学 | 陆祖林 | 语文教学与研究 | 2021.11上 | 123 |
| 4 | 初中语文 | 从理论知识更新到教学实践反思：以初中文言文教学为例谈教师学科理论素养的提升 | 李涛 | 福建教育 | 2021.10 | 13 |
| 5 | 初中语文 | 建构阅读文化意识与学生思维逻辑：基于单元整体教学设计的“科学观察笔记”自读课教学价值确定 | 李燕玲 | 福建教育 | 2021.10 | 40 |
| 6 | 初中语文 | 初中语文项目化学习展示课的冷静观察与理性思考 | 金宁凤 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 17 |
| 7 | 初中语文 | 基于学情的名著阅读项目化学习设计与实施：以《傅雷家书》为例 | 朱彦斌 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 21 |
| 8 | 初中语文 | 名著任务书——“双减”背景下的名著作业设计路径 | 冯晓波 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 26 |
| 9 | 初中语文 | 基于“言文并举，文化渗透“理念的初中文言文教学 | 庞仿英 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 37 |
| 10 | 初中语文 | 文言文教学目标哪里来 | 王鹏 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 40 |
| 11 | 初中语文 | 基于批判性思维的单元教学：关于教学统编语文教材七上第一单元的几点建议 | 费明富 马洁玉 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 44 |
| 12 | 初中语文 | 聚焦单元特点 实施整体教学 | 黄宁 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 18 |
| 13 | 初中语文 | 五程序单元教学拓展课探略 | 石兴纪 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 38 |
| 14 | 初中语文 | 让整本书阅读“贴地行走” | 沈烨萍 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 52 |
| 15 | 初中语文 | 任务驱动在群文阅读中的应用 | 顾建丰 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 64 |
| 16 | 初中语文 | 文言文复习的整合与提效 | 郭跃辉 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 78 |
| 17 | 初中语文 | 关注灵魂自然的口语表达：以“拒绝的艺术”教学为例 | 李郑宇 | 语文学习 | 2021.11 | 51 |
| 18 | 高中语文 | 高中语文统编教材选文的语篇特征考察 | 贡如云 | 课程·教材·教法 | 2021.12 | 69 |
| 19 | 高中语文 | 基于《中国高考评价体系》的语文学科教育教学的思考 | 陈孝荣 洪星光 | 语文教学与研究 | 2021.11上 | 24 |
| 20 | 高中语文 | 单元视域下的群文阅读教学策略：以统编高中语文教材必修上第七单元为例 | 张春艳 | 语文教学与研究 | 2021.11上 | 86 |
| 21 | 高中语文 | 统编高中语文教材写作任务编排特点与教学策略 | 刘基华 | 语文教学通讯 | 2021.11A | 58 |
| 22 | 高中语文 | 基于核心素养的高中语文单元教学路径探索 | 程淑贞 | 语文教学通讯 | 2021.11A | 81 |
| 23 | 高中语文 | 统编版高中语文教科书使用现状考察 | 徐鹏 王潭娟 | 中学语文教学 | 2021.11 | 4 |
| 24 | 高中语文 | “苏东坡黄州诗文”项目学习设计路径 | 李方顺 童纯洁 | 中学语文教学参考 | 2021.11上 | 26 |
| 25 | 高中语文 | SOLO分类理论观照下“整本书阅读与研讨”学习任务群课堂学习评价及其应用:以《乡土中国》为例 | 张萍 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 35 |
| 26 | 高中语文 | 用跨媒介阅读法更新学术作品话语的尝试：以《乡土中国》整本书阅读教学为例 | 陈琳 | 福建教育 | 2021.11 | 39 |
| 27 | 高中语文 | 整本书阅读过程中的教师角色：以《乡土中国》的教学为例 | 杨卫民 | 福建教育 | 2021.11 | 42 |
| 28 | 高中语文 | 普通高中统编语文教材单元教学的价值定位与教学策略 | 郑桂华 | 人民教育 | 2021.22 | 59 |
| 29 | 写作教学 | 万紫千红织锦绣 不拘一格著文章：2021年全国中考作文命题分析与2022年作文命题趋势预判 | 陈贵友 赵丽艳 | 语文教学与研究 | 2021.11上 | 116 |
| 30 | 写作教学 | 策论对高考议论文写作的启示 | 冯渊 | 福建教育 | 2021.10 | 36 |
| 31 | 写作教学 | 论“无效写作”现象及问题克服 | 许道军 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 7 |
| 32 | 写作教学 | 任务写作中情境化写作知识的选择与开发 | 明玉华 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 70 |
| 33 | 写作教学 | 基于项目思维的写作教学实践：以统编语文教材八上第五单元《说明事物要抓住特征》为例 | 王雅红 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 75 |
| 34 | 写作教学 | 基于“归真·求善·至美”的写作教学探索：以统编语文教材七上第三单元《写人要抓住特点》为例 | 严日 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 79 |
| 35 | 写作教学 | 科幻小小说的写作教学策略 | 孙素英 | 中学语文教学 | 2021.11 | 30 |
| 36 | 写作教学 | 让写作在真实情境中自然发生：以“思路要清晰”教学为例 | 朱庆国 | 中学语文教学 | 2021.11 | 36 |
| 37 | 写作教学 | 情境式任务驱动型作文写作思维探究 | 梁粱 | 中学语文教学参考 | 2021.11上 | 64 |
| 38 | 写作教学 | 议论文写作的功能回归 | 张春华 | 中学语文教学参考 | 2021.11上 | 67 |
| 39 | 写作教学 | 写作方法教学探索 | 吴丹青 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 25 |
| 40 | 写作教学 | 统编教材课后写作练习的特点及教学 | 姜涛 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 29 |
| 41 | 写作教学 | 中考作文关键词意义的发掘 | 李旭山 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 66 |
| 42 | 写作教学 | 表达力：新时代高考语文作文新路向 | 余丽丽 潘涌 | 中国考试 | 2021.11 | 35 |
| 43 | 写作教学 | 价值、文化和行为：高考语文作文命题的三重逻辑 | 管贤强 | 中国考试 | 2021.11 | 43 |
| 44 | 写作教学 | 高考语文作文经典评分量表与分等分项评分量表（第Ⅱ版）的鉴别研究 | 霍紫莹[等] | 中国考试 | 2021.11 | 49 |
| 45 | 写作教学 | 求实立诚写真话：搭建点拨学生真实写作的四个平台 | 陈军 程多琦 | 语文学习 | 2021.11 | 12 |
| 46 | 综合教学 | 语文学习要重视文字的形式——夏丐尊《学习国文的着眼点》的启示 | 任翔 | 课程·教材·教法 | 2021.12 | 81 |
| 47 | 综合教学 | 综合性实践活动下的实用类多重文本阅读教学探究 | 周平安 周玉姣 | 语文教学与研究 | 2021.11上 | 66 |
| 48 | 综合教学 | 以比较阅读方式开展单元整体教学探究 | 杨凤 | 语文教学与研究 | 2021.11上 | 72 |
| 49 | 综合教学 | 古诗文教学如何实现文化渗透 | 刘金练 | 语文教学与研究 | 2021.11上 | 83 |
| 50 | 综合教学 | 全球化视域下高中语文课程多元文化教育的优化路径 | 董小玉 王鹏辉 | 语文教学通讯 | 2021.11A | 20 |
| 51 | 综合教学 | 阅读发现教学：架设读写结合的桥梁 | 李煜晖 | 语文教学通讯 | 2021.11A | 36 |
| 52 | 综合教学 | 可为的边界与无为的超越：谈走向深度学习的情境教学 | 杨友红 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 11 |
| 53 | 综合教学 | 语文建构式对话教学：建立师生学习共同体 | 赵慧 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 31 |
| 54 | 综合教学 | 文本教学解读之经验汇兑法 | 李华平 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 51 |
| 55 | 综合教学 | 文体视域下的小说选点解读 | 丁世民 | 语文教学通讯 | 2021.11B | 58 |
| 56 | 综合教学 | 学材再建构：促进深度学习的重要路径 | 陈剑峰 张卫民 | 中学语文教学 | 2021.11 | 14 |
| 57 | 综合教学 | 文言文教学实现言文共生的基本策略 | 孙国萍 黄厚江 | 中学语文教学 | 2021.11 | 18 |
| 58 | 综合教学 | 选点批注：自读课文的有效教学策略 | 沈建忠 | 中学语文教学 | 2021.11 | 22 |
| 59 | 综合教学 | 语文学科核心素养中的语言表达能力培养探析 | 惠天罡 | 中学语文教学 | 2021.11 | 26 |
| 60 | 综合教学 | 核心素养培育视域下的比较阅读测评 | 杨勇 | 中学语文教学 | 2021.11 | 73 |
| 61 | 综合教学 | 学习任务群里的文本细读 | 陈兴才 | 中学语文教学参考 | 2021.11上 | 3 |
| 62 | 综合教学 | 传统文化经典教学生长之可能性 | 成旭梅 | 中学语文教学参考 | 2021.11上 | 16 |
| 63 | 综合教学 | 设计者·组织者·整合者：新课程改革背景下的语文教师角色 | 朱艳 | 中学语文教学参考 | 2021.11上 | 20 |
| 64 | 综合教学 | 在同课异构中学会备课 | 高自芳 | 中学语文教学参考 | 2021.11上 | 46 |
| 65 | 综合教学 | 探寻寓言阅读教学的深度化策略 | 谭雄 | 中学语文教学参考 | 2021.11上 | 58 |
| 66 | 综合教学 | “以生为本”的群文阅读教学策略 | 陈文武 | 中学语文教学参考 | 2021.11上 | 61 |
| 67 | 综合教学 | 语文课要“聚焦语用” | 余映潮 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 15 |
| 68 | 综合教学 | 典型情境任务驱动下的深度阅读 | 齐好芝 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 20 |
| 69 | 综合教学 | 给高效课堂注入活水 | 朱斌 | 中学语文教学参考 | 2021.11中 | 58 |
| 70 | 综合教学 | 当阅读力量遇到青春年华：整本书阅读的困境与改善策略 | 连中国 | 人民教育 | 2021.22 | 63 |
| 71 | 综合教学 | 指挥棒必须改弦更张：改良中高考，强化自主读写，走出语文教学误区摭议 | 黄玉峰 | 语文学习 | 2021.11 | 4 |
| 72 | 综合教学 | 语文项目学习争论型问题情境的设计思路 | 朱浩真 | 语文学习 | 2021.11 | 29 |
| 73 | 综合教学 | 语文项目学习以学生为中心的融合式学习环境构建 | 秦岭 | 语文学习 | 2021.11 | 33 |
| 74 | 综合教学 | 浅说语文项目学习资源的特征、分类及运用 | 李蔚 | 语文学习 | 2021.11 | 38 |
