| 教育教学类联合期刊索引（数学）2021年第5期 |
| 序号 | 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 1 | 初中数学 | 初中几何结构不良问题的命题策略与实践反思 | 林红梅，蔡德清 | 福建教育 | 2021.6 | 42 |
| 2 | 初中数学 | 数学大单元设计的五个基点：以“一元二次方程”单元教学设计为例 | 何志勉 | 福建教育 | 2021.7 | 38 |
| 3 | 初中数学 | 科学指导教学策略，精准引领专业提升：由2021年福建省中考数学卷获得的启示 | 陈燕梅，郑辉龙 | 福建教育 | 2021.8 | 27 |
| 4 | 初中数学 | 2021年福建省中考英语主旨类和推理类阅读题考查特点研究及教学建议 | 林丽彬 | 福建教育 | 2021.8 | 30 |
| 5 | 初中数学 | 三个基本作图的方法思辨与教学实施 | 章飞 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 2 |
| 6 | 初中数学 | 整体建构视角下的问题串设计研究：以“反比例函数”教学为例 | 王俊蓉 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 5 |
| 7 | 初中数学 | 注重意义建构 夯实数感基础 | 王国强 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 8 |
| 8 | 初中数学 | 单元整体视角下综合与实践的教学探索 | 张伟俊 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 11 |
| 9 | 初中数学 | 主线统领 方法植入 方向指引：“一元一次方程”章起始课的实践与思考 | 张跃飞 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 14 |
| 10 | 初中数学 | 运用类比辨析 理解数学本质 | 戚再兴 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 17 |
| 11 | 初中数学 | 关注逻辑 立足结构 落实素养 | 王敏敏 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 20 |
| 12 | 初中数学 | 基于深度学习的数学原理教学的实践与思考 | 孙树德 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 67 |
| 13 | 初中数学 | 关注学情，培养数学运算能力：以“一元一次方程习题集”为例 | 吴春爽 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 70 |
| 14 | 初中数学 | 初中数学“五学式”教学实践与思考 | 周斌，丰志胜 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 73 |
| 15 | 初中数学 | 单元作业设计的尝试与反思 | 朱玉杰 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 76 |
| 16 | 初中数学 | 基于学生视角的教学着力点分析：以“勾股定理”的教学为例 | 闫先进 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 2 |
| 17 | 初中数学 | 立足单元整体教学 发展学生关键能力 | 刘光建 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 5 |
| 18 | 初中数学 | 基于核心素养的问题导学教学探究 | 张珉，孙雨澜 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 8 |
| 19 | 初中数学 | 精选情境 巧设问题 提升能力 | 张洁，钟春明 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 11 |
| 20 | 初中数学 | 基于数学本质 构建函数概念 | 王素梅，陈慧慧 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 13 |
| 21 | 初中数学 | 构造模型法在几何最值问题中的运用 | 高峰官 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 19 |
| 22 | 初中数学 | 问学互进：站在学生立场开展解题教学 | 徐一鸣 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 34 |
| 23 | 初中数学 | 设计开放性问题，培养创新意识 | 孙光辉，刘忠新 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 37 |
| 24 | 初中数学 | 妙用“几何画板”辅助命题探索 | 冯伟 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 59 |
| 25 | 初中数学 | 追求合理简洁 培育数学美感 | 杨良畏 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 61 |
| 26 | 初中数学 | 大单元整体化教学探索：“基于初中数学课程整合的单元教学案例研究”开题报告 | 邢成云 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 64 |
| 27 | 初中数学 | 正方形网格作图的原理、教学功能与建议 | 金杨建 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 37 |
| 28 | 初中数学 | 基于“同质课”的小初衔接教学实践与思考：以“线段·射线·直线”为例 | 孙洁 | 中学数学教学参考 | 2021.7中 | 61 |
| 29 | 高中数学 | 单元起始课应紧扣“知识从何而来”——以“随机变量及其概率分布”为例 | 孙秉正 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 9 |
| 30 | 高中数学 | 不同版本高中数学教材中空间距离内容的比较研究 | 刘雪明 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 15 |
| 31 | 高中数学 | 深度学习在数学教学中的生成与进阶——以《复数的概念》为例 | 张阳 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 19 |
| 32 | 高中数学 | 基于过程性教学的“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”教学设计 | 董丽平，刘锡光 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 22 |
| 33 | 高中数学 | 阿波罗尼斯圆及其应用 | 孙春生，王玲玉 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 26 |
| 34 | 高中数学 | 衣带渐宽终不悔 为“e”消得人憔悴——以“e~2-1”为定值的有心二次曲线问题探究 | 魏东升 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 29 |
| 35 | 高中数学 | 圆锥曲线涉及几条直线斜率的两个定值 | 薛新灵，姜坤崇 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 32 |
| 36 | 高中数学 | 构造“二次”是关键 寻找“关系”是根本——类似“手电筒”模型中有关直线恒过定点问题 | 董荣森，李萍 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 37 |
| 37 | 高中数学 | 关注认知发展理论 寻找思维突破契机——对一道课本导数题的探究历程 | 王桢宇，管悦，王芝平 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 47 |
| 38 | 高中数学 | 让“冰冷的美丽”焕发“火热的思考”：对高中数学概念教学的思考 | 王淼生 | 福建教育 | 2021.6 | 23 |
| 39 | 高中数学 | 基于深度学习的数学 概念教学实践与思考：以“函数的奇偶性”教学为例 | 潘凌 | 福建教育 | 2021.7 | 40 |
| 40 | 高中数学 | 聚焦核心素养 考查关键能力：2021年高考数学全国卷试题评析 | 教育部考试中心 | 中国考试 | 2021.7 | 70 |
| 41 | 高中数学 | 数学课程标准“了解”语句的教科书实现：学习《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》 | 孙宏安 | 中学数学教学参考 | 2021.7上 | 4 |
| 42 | 高中数学 | “函数的概念与性质”的教材比较分析 | 方勇 | 中学数学教学参考 | 2021.7上 | 16 |
| 43 | 高中数学 | 基于数学抽象素养的“直线与平面所成的角”教学研究 | 巩子坤[等] | 中学数学教学参考 | 2021.7上 | 19 |
| 44 | 高中数学 | 以培养知识系统建构能力为导向的单元起始课教学探究：以“不等式”为例 | 陈滕心，顾继玲 | 中学数学教学参考 | 2021.7上 | 24 |
| 45 | 高中数学 | 从学生解题需求看教学形成性评价的着眼点 | 刘兵，王中华 | 中学数学教学参考 | 2021.7上 | 28 |
| 46 | 高中数学 | 数学抽象与数学建模的相生相长：对人教A版新教材“指数函数的概念”教学的思考 | 吕增锋 | 中学数学教学参考 | 2021.7上 | 32 |
| 47 | 高中数学 | “一题”探细微。“一课”别洞天 | 张扬[等] | 中学数学教学参考 | 2021.7上 | 57 |
| 48 | 高中数学 | 几何问题“解析化”途径的探索 | 彭海燕 | 中学数学教学参考 | 2021.7上 | 65 |
| 49 | 高中数学 | 有限样本空间和随机事件教学设计、教学反思与点评 | 王姗[等] | 中学数学教学参考 | 2021.8上 | 4 |
| 50 | 高中数学 | 如何把数学生态课堂理念落实在教学中 | 文卫星 | 中学数学教学参考 | 2021.8上 | 15 |
| 51 | 高中数学 | 基于“三个理解”，构建生本课堂 | 徐荣新 | 中学数学教学参考 | 2021.8上 | 18 |
| 52 | 高中数学 | 浅谈以问题串为抓手的数学概念教学 | 钱鹏 | 中学数学教学参考 | 2021.8上 | 22 |
| 53 | 高中数学 | 类比迁移 把握本质：以“双曲线及其标准方程”的教学为例 | 丁华干 | 中学数学教学参考 | 2021.8上 | 28 |
| 54 | 高中数学 | 对“函数的单调性”教学的思考 | 高宇，马超周 | 中学数学教学参考 | 2021.8上 | 36 |
| 55 | 高中数学 | 数学核心素养的综合性分析与提高策略 | 夏繁军 | 中学数学教学参考 | 2021.8上 | 40 |
| 56 | 高中数学 | 优化教学模式 提升数学运算素养：以数学思维的模型化教学为例 | 曹炳友 | 中学数学教学参考 | 2021.8上 | 72 |
| 57 | 高中数学 | 关注课堂教学环节 发展直观想象素养：以“空间几何体的表面积”教学为例 | 董荣森，谢建全 | 数学通讯 | 2021.6下 | 10 |
| 58 | 高中数学 | 基于“四度六步”教学法的教学设计与实践：以高中人教A版函数复习课“比较大小”为例 | 文尚平，戴启猛 | 数学通讯 | 2021.6下 | 14 |
| 59 | 高中数学 | 指向深度学习的数学教学初探：以“点、直线与椭圆的位置关系”教学为例 | 庄丰 | 数学通讯 | 2021.6下 | 20 |
| 60 | 高中数学 | 六种版本新教材“函数的单调性”内容比较研究 | 仓万林，李红 | 数学通讯 | 2021.7下 | 8 |
| 61 | 高中数学 | 让“向量的减法”在教学中实现自然生成 | 黄情[等] | 数学通讯 | 2021.7下 | 11 |
| 62 | 高中数学 | 在“立体几何中的折叠问题”复习课中落实核心素养 | 吴漫华 | 数学通讯 | 2021.7下 | 15 |
| 63 | 高中数学 | 以“函数与方程”为例介绍单元教学设计 的具体实施 | 李刚 | 数学通讯 | 2021.7下 | 18 |
| 64 | 高中数学 | 基于高考评价体系下的数学课堂教学实践：以“正弦定理、余弦定理的应用”为例 | 杨平[等] | 数学通讯 | 2021.7下 | 23 |
| 65 | 高中数学 | 从一道课本习题看核心素养下的数学运算 | 张侣 | 中学数学 | 2021.7上 | 1 |
| 66 | 高中数学 | 基于“大概念”的“交集、并集”课堂教学设计 | 赵钰 | 中学数学 | 2021.7上 | 5 |
| 67 | 高中数学 | 让学生“自然”地学：由高中数学新教材“平面向量数量积”引发的思考 | 朱致航 | 中学数学 | 2021.7上 | 9 |
| 68 | 高中数学 | 研究性学习在高中数学课堂上的应用探索：以“椭圆方程”一课的教学为例 | 江美新 | 中学数学 | 2021.7上 | 11 |
| 69 | 高中数学 | 微课在高中数学教学中的应用探索：以“空间几何体的三视图”一课的微课设计为例 |
| 中学数学 | 2021.7上 | 13 |
| 70 | 高中数学 | 基于“数学三个世界理论”的教学研究：以“集合”教学为例 | 葛爱通，徐方 | 中学数学 | 2021.7上 | 21 |
| 71 | 高中数学 | 深化联系，自然生成：由研读新教材“数列”单元引发的思考 | 王红 | 中学数学 | 2021.7上 | 23 |
| 72 | 高中数学 | “建构主义”在高中数学教学中运用原则及案例分析 | 钱淑华 | 中学数学 | 2021.7上 | 25 |
| 73 | 高中数学 | 浅谈在复习课中如何培养学生的数学思维能力：以“数列的通项公式”复习课为例 | 刘玉华，李翠 | 中学数学 | 2021.7上 | 41 |
| 74 | 高中数学 | 高考数学复习的策略与方法：基于数学特征的备考策略和方法 | 马军红 | 中学数学 | 2021.7上 | 42 |
| 75 | 高中数学 | 高三数学复习课变式教学研究与实践 | 赵雪妍 | 中学数学 | 2021.7上 | 44 |
| 76 | 高中数学 | 学科融合巧设置，数学建模妙应用 | 徐颖 | 中学数学 | 2021.7上 | 48 |
| 77 | 高中数学 | 例谈数学核心素养框架下的解题实践与反思 | 张诗莹 | 中学数学 | 2021.7上 | 56 |
| 78 | 高中数学 | PBL教学法在“函数单调性”教学中的应用案例 | 张志刚 | 中学数学 | 2021.7上 | 78 |
| 79 | 高中数学 | 深度学习视域下数学课堂教师主导作用的再认识 | 陈蓓 | 中学数学 | 2021.7上 | 90 |
| 80 | 高中数学 | 数学核心素养视角下高中解析几何教学探索 | 梁北永 | 中学数学 | 2021.7上 | 92 |
| 81 | 高中数学 | 新课标下高中生态学直观想象核心素养提升的实践研究 | 浦丽俐 | 中学数学 | 2021.7上 | 96 |
| 82 | 高中数学 | 提升高中生数学建模能力的校本课程策略分析 | 刘星娟[等] | 中学数学 | 2021.8上 | 7 |
| 83 | 高中数学 | 大概念引领下的数学单元教学 | 吕增锋 | 中学数学 | 2021.8上 | 9 |
| 84 | 高中数学 | 基于深度学习的“圆锥曲线中点弦问题”微设计 | 王悦琴 | 中学数学 | 2021.8上 | 12 |
| 85 | 高中数学 | 例谈函数单元教学中数学核心素养的培养 | 武湛，李格 | 中学数学 | 2021.8上 | 14 |
| 86 | 高中数学 | “球面距离”的结构化教学设计案例 | 陈龙 | 中学数学 | 2021.8上 | 18 |
| 87 | 高中数学 | 基于数学学科核心素养的“函数”的单元教学研究 | 陈俊飞 | 中学数学 | 2021.8上 | 22 |
| 88 | 高中数学 | 数学大概念视角下的单元教学设计：以“向量的概念及其运算”为例 | 赵莉 | 中学数学 | 2021.8上 | 24 |
| 89 | 高中数学 | 数学概念理解差错的分析流程之差错分析综述与教学研究 | 高峥 | 中学数学 | 2021.8上 | 26 |
| 90 | 高中数学 | 错题资源在高中函数教学中的有效利用 | 张晨 | 中学数学 | 2021.8上 | 50 |
| 91 | 高中数学 | 转化思想在高中数学解题中的应用研究 | 刘丽君 | 中学数学 | 2021.8上 | 52 |
| 92 | 高中数学 | 巧用课堂导入构建有效数学课堂 | 谢石祥 | 中学数学 | 2021.8上 | 76 |
| 93 | 高中数学 | 基于数学核心素养的高中数学概念教学 | 许松柏[等] | 中学数学 | 2021.8上 | 78 |
| 94 | 高中数学 | 思维导图在高中数学教学中的应用探究 | 吴爱民 | 中学数学 | 2021.8上 | 86 |
| 95 | 高中数学 | 高中数学课堂动态生成性教学资源探究与应用 | 张鹏飞 | 中学数学 | 2021.8上 | 88 |
| 96 | 高中数学 | 数学建模在高中数学教学中的实践与探索 | 余金通 | 中学数学 | 2021.8上 | 90 |
| 97 | 高中数学 | 信息技术支撑下高中数学新授课高效教学模式的探索与实践：以“分层随机抽样”为例 | 薛涛，韩慧 | 中学数学 | 2021.8上 | 95 |
| 98 | 高中数学 | 基于终身发展理念的数学 教学实践与思考：以“椭圆及其标准方程”一课教学为例 | 希志刚 | 福建教育 | 2021.8 | 49 |
| 99 | 综合教学 | 如何准确理解和把握普通高中数学课标中的实施建议 | 张定强，解璐遥，王金燕 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 1 |
| 100 | 综合教学 | 新课程背景下数学探究的出陈易新 | 俞昕 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 6 |
| 101 | 综合教学 | PBL理论下的数学大单元教学设计思考与应用 | 罗逸晖 | 中学数学杂志 | 2021.9 | 12 |
| 102 | 综合教学 | 数学可视化：提升直观想象素养的有效途径 | 岳峻，杨忆婷 | 中学数学教学参考 | 2021.8上 | 25 |
| 103 | 综合教学 | 专题教学要从教会学生解决问题的整体视角设计 | 方厚石[等] | 中学数学教学参考 | 2021.8上 | 32 |
| 104 | 综合教学 | 运用图形直观促进初、高中数学的有效衔接：基于初中视角探索点坐标变换公式 | 潘金城，唐杰 | 中学数学教学参考 | 2021.8中 | 71 |
| 105 | 综合教学 | 要数学概念教学中发展数学关键能力 | 李昌官 | 数学通讯 | 2021.6下 | 1 |
| 106 | 综合教学 | 变式促进深度教学 | 徐进勇 | 数学通讯 | 2021.6下 | 4 |
| 107 | 综合教学 | 教材的“留白” 教师的“精彩” | 王伟 | 数学通讯 | 2021.6下 | 7 |
| 108 | 综合教学 | “三会”视角下的数学建模教学 | 马杰 | 数学通讯 | 2021.6下 | 24 |
| 109 | 综合教学 | 如何培养学生的数学抽象素养 | 黄太纯 | 数学通讯 | 2021.7下 | 5 |
| 110 | 综合教学 | 生态课堂中初高中数学自然衔接：人教新教材基本不等式实验教学 | 周学玲，谢贝贝 | 中学数学 | 2021.7上 | 7 |
